思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出，“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”
如何讓承載立德樹人重任的思政課從書本走向現實，從課堂走向社會，真正“活”起來、“走”出去，成為學生真心喜愛、終身受益的課程？這是教育課題，也是時代命題。近年來，酒泉市深入學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設的重要指示精神，堅持系統觀念，深挖紅色資源，推動實踐融合，構建協同格局，在“大思政課”建設方面取得顯著成效。
11月20日，由甘肅省委教育工委主辦，酒泉市委宣傳部和酒泉市委教育工委承辦的全省“大思政課”成果展示暨酒泉市“賡續紅色基因、傳承偉大精神”思政成果展演活動在甘肅大劇院成功舉辦。這堂匠心獨運的思政課，以歷史史詩的藝術創作手法，綜合運用舞蹈、合唱、情景朗誦等藝術表現形式，通過“燈塔”“火種”“背影”“洪流”“追尋”“問天”“如愿”等篇章，深情謳歌、大力弘揚了根植于酒泉土壤、熔鑄于酒泉實踐的長征精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、鐵人精神、莫高精神，把抽象精神具象化、歷史記憶藝術化，打造了一堂可感、可觸、可共情的“思政金課”。這堂極具酒泉特色的“思政金課”，正是酒泉市積極探索“大思政課”建設有效路徑，用好紅色資源，促進思政課堂和社會課堂有效融合的生動實踐和集中體現。
高瞻遠矚的系統謀劃，是思政課“立起來”的堅實根基。酒泉市委、市政府以深化教育綜合改革為抓手，將思政課建設作為重中之重，出臺一攬子政策，進行系統性、一體化謀劃部署。建立了宣傳、教育部門領導干部常態化聽評思政課、推動集體備課機制，彰顯了酒泉市委、市政府抓好這項工作的決心力度，為思政課高質量建設奠定了堅實基礎。
獨具特色的紅色資源，是思政課“活起來”的源頭活水。思政課要避免空洞說教，就必須有扎實的內容支撐。而最能打動人的內容，往往就蘊藏于腳下的土地和身邊的歷史。酒泉，這片承載著“兩彈一星”精神、鐵人精神、載人航天精神和莫高精神的英雄熱土，本身就是一部厚重的思政教科書。酒泉市通過建立系列“大思政”實踐基地，開發分學段的紅色精神協同課程，使思政教育成為可觸可感、有血有肉的本土敘事。當學生們在衛星發射塔架下感受航天偉力、在鐵人紀念館體悟創業艱辛、在莫高窟前理解文化自信時，理論的穿透力和思想的感染力便油然而生，這恰恰是因地制宜辦好思政課的生動體現。
走出校門的實踐融合，是思政課“動起來”的關鍵一步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。思政教育的最終目的，是內化于心、外化于行。將思政“小課堂”搬到社會“大課堂”中，讓學生在實踐中感知、在體驗中領悟，是打通思政育人“最后一公里”的有效途徑。酒泉市打造的“行走的思政課”品牌，將教學場景延伸到98個各具特色的實踐基地，形成覆蓋廣泛的實踐教學網絡。“知行合一”的教學模式，有力增強了思政課的實踐性和吸引力，讓學生們得以走進工廠車間、田間地頭、科研基地，在親眼所見、親耳所聞、親身所感中，深化對國情社情的認識，激發愛國奮斗的情懷。
多方聯動的協同格局，是思政課“強起來”的重要保障。辦好思政課不僅是教育部門的責任，更是全社會的共同責任。當各種資源要素圍繞立德樹人同向發力時，思政課便獲得了更為廣闊的舞臺和更為強大的支撐。酒泉市通過建立宣傳部門牽頭、多部門配合的協調機制，出臺專項工作方案，有效整合各方資源和力量，形成全社會關心支持思政課建設的良好生態。
守正創新，是思政課高質量發展的時代要求。面對新形勢新任務，酒泉市通過更深入的“五個一體化”改革、更豐富的“文化浸潤+實踐育人”模式，推動思政課建設在探索中前進、在創新中深化，實現思政課建設內涵式發展。
實踐雄辯地證明，讓思政教育“活”起來，核心在內容、關鍵在實踐、保障在機制；讓思政教育“走”出去，目標是融入社會、目的是浸潤人心、歸宿是培育新人。當思政課深深扎根于實踐的沃土，緊密契合時代的脈搏，就一定能煥發出強大生命力。
